Informationen zur Initiative "Unerhörte Geometrie"

Das Projekt "Geometry Unheard Of - Unerhörte Geometrie" der Technischen Universität Berlin gehört zu den Gewinnern des von der Volkswagen-Stiftung initiierten Wettbewerbs "Perspektiven der Mathematik an der Schnittstelle von Schule und Universität". Zum Ziel des Wettbewerbs gehört die Förderung von Initiativen, die die Attraktivität der Mathematik und das Bewusstsein ihrer Bedeutung bei Schülern -und- Studierenden erhöhen.

Die Initiative "Geometry Unheard Of - Unerhörte Geometrie" hat zum Ziel, Schülerinnen und Schülern gruppentheoretische Aspekte der Geometrie näher zu bringen, ohne diese mit technischen und formalen Details zu überfrachten und gleichzeitig die Balance zwischen mathematischer Theorie und praktischer Erfahrung in einer experimentellen Umgebung zu wahren. Hierfür soll ein interaktives Computerprogramm eingesetzt werden, mit dem geometrische Objekte gleichzeitig visuell und akustisch dargestellt werden können. Dies wird in Zusammenarbeit mit der ebenfalls an der TU angesiedelten Forschungsgruppe für Mathematische Musiktheorie geschehen und mit Tom Johnson aus Paris, einem Komponisten, der für den Einsatz der Mathematik in seinen Kompositionen bekannt ist.

Das Vorhaben ist in drei Phasen gegliedert: Zunächst müssen die noch separat existierende Geometriesoftware JavaView und Implementationen aus der Mathematischen Musiktheorie in einem Programmpaket zusammengeführt werden, das dann im nächsten Schritt von Schülerinnen und Schülern im Rahmen einer Herbstschule der Mathematischen Schülergesellschaft Berlin getestet wird. Nach dieser Erprobung wird das Programm allen interessierten Schülern und Lehrern im Internet zur Verfügung stehen.

Die 14 Gewinner des Wettbewerbs werden am 5. Februar 2001 im Wissenschaftsforum Berlin der Öffentlichkeit vorgestellt.

Weitere Informationen zum Projekt sind verfügbar unter

            http://www.visual-geometry/unheard/

            http://www.volkswagenstiftung.de/

Projektleitung

Die Gruppe "Experimentelle Mathematik und Visualisierung" arbeitet im Bereich Differentialgeometrie und Mathematischer Visualisierung. Ein Schwerpunkt ist die Beschäftigung mit der diskreten Differentialgeometrie und ihren Anwendungen in der Computergraphik und Finiten Element Numerik. Insbesondere interessieren uns im Projekt Unerhörte Geometrie die Beziehung zwischen diskrete Geometrie und der Mathematischen Musiktheorie.

Die Gruppe entwickelt Module für das prämierte Softwareprogramm JavaView (www.javaview.de) für die interaktive Visualisierung 3-dimensionaler Geometrien und für die Durchführung von numerischen Experimenten im Internet. JavaView ist insbesondere geeignet, um interaktive Lehrmaterialien zu erstellen und um Lehrveranstaltungen mit mathematischen Experimenten zu ergänzen. In dem Projekt "Unerhörte Geometrie" wurde JavaView als Basissoftware eingesetzt und zusätzliche Module für die Integration von Geometrie mit mathematischer Musiktheorie geschrieben.

Dr. Konrad Polthier
Technische Universität Berlin
Institut für Mathematik, Sekr. MA 8-3
Straße des 17. Juni 136, 10623 Berlin
Tel:       +49(30)314 25782,
Fax:      +49(30)314 21577
Email:   konrad.polthier@fu-berlin.de
Web:     http://www.polthier.info/

Mitarbeiter

Mona Brand, Martina Schönemann, Jörg Garbers, Eike Preuß

Kooperationspartner

1. KIT-MaMuTh Interdisziplinäre Nachwuchsgruppe für Mathematische Musiktheorie

Die VW-Nachwuchsgruppe arbeitet im Bereich der Mathematischen Musiktheorie an der computer-unterstützten Darstellung, Analyse und Vermittlung musischer und musik-theoretischer Strukturen. Die Mitglieder der Gruppe entwickeln auch Erweiterungen der Software Rubato für die musikalische Analyse und Vorführung. Rubato (www.rubato.org) wurde ursprünglich von Guerino Mazzola und seiner Gruppe in Zürich entwickelt, zu denen die Nachwuchsgruppe einen guten Kontakt hat.

Dr. phil. Thomas Noll,
Dr. rer nat. Andreas Nestke
Technische Universität Berlin, Sekretariat FR 6-10,
Franklinstraße 28/29, 10785 Berlin
Tel:       +49(30)314 73607
Email:   noll@cs.tu-berlin.de
Web:    http://www.mamuth.de/

2. Mathematische Schülergesellschaft "Leonhard Euler" (MSG)

Die Mathematische Schülergesellschaft ist ein Verbundprojekt des Berliner Schulsenats und der Humboldt-Universität Berlin zur Förderung mathematisch hochbegabter und interessierter Schüler durch ein Zusatztraining in Mathematik und anderen Wissenschaften. Über ihren Leiter Prof. Dr. Nietzsch wurde der Kontakt zu den Schülern hergestellt und das Projekt "Unerhörte Geometrie" in der MSG vorgestellt.

Prof. Dr. Josef Nietzsch (Leiter MSG)
Humboldt-Universität zu Berlin
Unter den Linden 6, 10099 Berlin
Tel:       +49(30)20932343
Email:   nietzsch@mathematik.hu-berlin.de
Web:    http://wwp.mathematik.hu-berlin.de/~webmsg/

3. Tom Johnson (Komponist, Paris)

Tom Johnson ist ein amerikanischer Komponist, der sich sehr für mathematischen Strukturen in musikalischen Kompositionen interessiert und dies in seinen eigenen Kompositionen zum Ausdruck bringt. Tom Johnson, 1939 in Colorado geboren, machte sein Diplom an der Yale Universität und studierte später Komposition bei Morton Feldman. Nach 15 Jahren in New York siedelte er nach Paris über, wo er seit 1983 wohnt. 

Er wird als Minimalist angesehen, weil er meistens mit einfachen Formen, kleinen Tonumfängen und allgemein mit begrenzten Material arbeitet, aber er geht logischer vor als andere Minimalisten und verwendet oft Formeln, Permutationen und vorhersehbare Reihen. Seine Riemann-Oper wurde seit ihrer Premiere 1988 in Bremen mehr als 20 mal in deutschsprachigen Ländern aufgeführt. Tom Johnson war von Anfang begeistert an einer experimentellen Arbeit zusammen mit mathematisch und musikalisch interessierten Schülern.

Tom Johnson
75, rue de la Roquette
75011 Paris, Frankreich
Email:   tom@johnson.org
Web:    http://www.tom.johnson.org/

4. Berliner Gymnasien

Von schulischer Seite waren mathematisch hochbegabte Schüler und Schülerinnen von Berliner Gymnasien an dem Projekt "Unerhörte Geometrie"  beteiligt. Die Mathematiklehrer der Gymnasien haben die Herbstschule als schulische Veranstaltung gefördert und Schüler zur Teilnahme ermuntert.

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